Ulangan Harian 2

SANFISIKA • BANK SOAL

Ulangan Harian Fisika 2

Latihan Soal Pilihan Ganda • Listrik Arus Searah

Petunjuk: Bacalah setiap soal dengan cermat, kemudian pilih satu jawaban yang paling tepat. Kerjakan secara mandiri dan teliti.

1SOAL PILIHAN GANDA

Kawat tembaga pada suhu 25^oC mempunyai hambatan 100 Ω. Koefisien suhu tembaga 4 × 10⁻³/°C. Jika hambatan kawat tembaga menjadi 212 Ω, maka suhu tembaga tersebut menjadi ... °C.

• A. 20
• B. 40
• C. 85
• D. 160
• E. 305

2SOAL PILIHAN GANDA

Semakin besar beda potensial ujung-ujung kawat penghantar, maka semakin:

1) Besar muatan listrik yang mengalir melalui penghantar.
2) Besar kuat arus listrik yang mengalir melalui penghantar.
3) Besar nilai hambatan jenis penghantar.

Pernyataan yang benar ditunjukkan oleh nomor ....

• A. 1 dan 3
• B. 1, 2, dan 3
• C. 2 dan 3
• D. 3
• E. 1 dan 2

3SOAL PILIHAN GANDA

Seutas kawat perak dengan koefisien suhu hambatan jenis 0,0038/°C memiliki hambatan 40 Ω pada 20^oC. Hambatan kawat perak tersebut pada suhu 60^oC adalah ... Ω.

• A. 46,08
• B. 46,8
• C. 20,88
• D. 237,6
• E. 208,8

4SOAL PILIHAN GANDA

Seutas kawat aluminium memiliki luas penampang 2 × 10⁻⁴ m² dan nilai hambatan 10⁻⁴ Ω. Jika hambatan jenis aluminium 2,82 × 10⁻⁸ Ωm, maka panjang kawat aluminium tersebut adalah ... cm.

• A. 30,92
• B. 50,92
• C. 70,92
• D. 90,92
• E. 92

5SOAL PILIHAN GANDA

Sebuah lampu yang diberi sumber tegangan mengalirkan arus listrik sebesar 5 A selama 30 menit. Jumlah muatan elektron yang mengalir dalam lampu adalah ....

• A. 3,625 × 10⁻²¹
• B. 3,625 × 10²²
• C. 5,625 × 10²²
• D. 5,625 × 10⁻²¹
• E. 5,625 × 10²³

6SOAL PILIHAN GANDA

Sebuah lampu LED memiliki daya 5 Watt. Jika lampu tersebut dinyalakan selama 8 jam setiap hari, maka besar energi listrik yang dikonsumsi lampu tersebut dalam satu bulan (30 hari) adalah ... kWh.

• A. 0,12
• B. 1,2
• C. 12
• D. 120
• E. 1.200

7SOAL PILIHAN GANDA

Sebuah kipas angin DC memiliki spesifikasi 12 V, 36 W. Arus yang mengalir melalui kipas angin tersebut saat beroperasi normal adalah ....

• A. 3 mA
• B. 3 A
• C. 4 A
• D. 4,32 A
• E. 12 A

Terus berlatih, berpikir kritis, dan cintai Fisika!
@sanfisika

Ulangan Harian 1

SANFISIKA • LATIHAN DAN EVALUASI

Ulangan Harian Fisika 1

Fisika Kelas XII • Pilihan Ganda

Petunjuk pengerjaan: Bacalah setiap soal dengan cermat. Pilih satu jawaban yang paling tepat dari pilihan A, B, C, D, atau E. Perhatikan satuan dan gunakan konsep Fisika yang sesuai.

1PILIHAN GANDA

Dua buah muatan listrik masing-masing Q₁ = +2 μC dan Q₂ = −3 μC terpisah pada jarak 3 cm. Besar gaya Coulomb yang terjadi antara kedua muatan tersebut adalah (k = 9 × 10⁹ Nm²/C²) ... N.

• A. 6
• B. 60
• C. 600
• D. 800
• E. 1.000

2PILIHAN GANDA

Kuat medan di dalam dan di luar selimut bola dengan jari-jari R dan bermuatan q berturut-turut adalah ....

• A. 0 dan k · q/r² N/C
• B. 1 dan k · q/r² N/C
• C. k · q/r² N/C dan 0
• D. k · q/r² N/C dan 1
• E. k · q/r² N/C dan k · q/r² N/C

3PILIHAN GANDA

Arah medan listrik yang dihasilkan oleh muatan positif adalah ....

• A. menjauhi muatan
• B. mendekati muatan
• C. searah dengan arah gravitasi
• D. berlawanan dengan arah gravitasi
• E. tegak lurus terhadap muatan

4PILIHAN GANDA

Dua muatan titik yang sejenis dan sama besar q_A = q_B = 10⁻² C pada jarak 10 cm satu dari yang lain. Gaya tolak yang dialami kedua muatan tersebut adalah ... N.

• A. 9 × 10⁻¹⁴
• B. 9 × 10⁻⁹
• C. 9 × 10⁻⁵
• D. 9 × 10³
• E. 9 × 10⁷

5PILIHAN GANDA

Dua buah benda A dan B mempunyai muatan listrik masing-masing +4 × 10⁻⁸ C dan +16 × 10⁻⁸ C terpisah pada jarak 3 cm. Letak titik P yang mempunyai kuat medan listrik nol adalah ... cm.

• A. 1 cm di sebelah kanan A
• B. 2 cm di sebelah kiri A
• C. 3 cm di sebelah kanan A
• D. 4 cm di sebelah kanan B
• E. 5 cm di sebelah kiri B

6PILIHAN GANDA HOTS

Titik P berjarak 8 cm dari muatan 24 μC, 6 cm dari muatan −36 μC, dan 10 cm dari muatan 70 μC. Besar potensial listrik di titik P adalah ... volt.

• A. 0,8 × 10⁶
• B. 0,9 × 10⁶
• C. 1,8 × 10⁶
• D. 2,3 × 10⁶
• E. 3,6 × 10⁶

7PILIHAN GANDA HOTS

Sebuah bola konduktor dengan jari-jari 5 cm diberi muatan sebesar +20 μC. Jika ada tiga titik A, B, dan C yang dari pusat berjarak R_A = 4 cm, R_B = 5 cm, dan R_C = 10 cm. Maka besarnya kuat medan listrik berikut yang benar adalah ....

• A. E_A = 1 N/C
• B. E_B = 3,6 × 10⁷ N/C
• C. E_B = 3,6 × 10⁶ N/C
• D. E_C = 7,2 × 10⁶ N/C
• E. E_C = 1,8 × 10⁷ N/C

8PILIHAN GANDA

Sebuah kapasitor keping sejajar dengan kapasitansi C₀ dipasang pada tegangan V. Jika di antara keping-kepingnya disisipkan bahan dielektrik dengan konstanta dielektrik κ = 4, maka kapasitans kapasitor yang baru adalah ....

• A. C₀/4
• B. C₀
• C. 2C₀
• D. 4C₀
• E. 6C₀

9PILIHAN GANDA

Dua buah kapasitor masing-masing dengan kapasitansi C₁ dan C₂ disusun seri kemudian dihubungkan dengan sumber tegangan V. Jika C₁ = 2C₂, maka perbandingan V₁ dengan V₂ adalah ....

• A. 1 : 2
• B. 2 : 1
• C. 4 : 2
• D. 1 : 4
• E. 4 : 1

Selamat mengerjakan! Teliti dalam membaca soal dan cermat dalam menerapkan konsep Fisika.
@sanfisika

 

Soal Transformator

PAKET SOAL HOTS FISIKA KELAS XII

TRANSFORMATOR DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

PETUNJUK PENGERJAAN
Petunjuk: Bacalah setiap situasi dengan cermat. Pilih satu jawaban paling tepat. Gunakan asumsi transformator ideal jika tidak dinyatakan lain. Untuk soal uraian, tuliskan alasan, rumus, perhitungan, dan kesimpulan.

A. Soal Pilihan Ganda HOTS

1. Sebuah gardu sekolah menerima tegangan 20.000 V dan menurunkannya menjadi 400 V untuk jaringan lokal. Jika transformator dianggap ideal dan arus keluaran 50 A, arus masukannya adalah ....

• A. 0,5 A
• B. 1 A
• C. 2 A
• D. 10 A
• E. 25 A

2. Adaptor lampu LED memiliki keluaran 12 V. Ketika lampu menyala, arus sekundernya 2,5 A. Jika efisiensi adaptor 80%, daya masukan yang diperlukan adalah ....

• A. 24 W
• B. 30 W
• C. 37,5 W
• D. 40 W
• E. 48 W

3. Sebuah transformator memiliki 1.000 lilitan primer dan 100 lilitan sekunder. Tegangan primer 220 V. Transformator dipakai untuk menyalakan beban 22 Ω pada sisi sekunder. Jika ideal, pernyataan yang benar adalah ....

• A. Tegangan sekunder 22 V dan arus 1 A
• B. Tegangan sekunder 110 V dan arus 5 A
• C. Tegangan sekunder 22 V dan arus 0,5 A
• D. Tegangan sekunder 2,2 V dan arus 0,1 A
• E. Tegangan sekunder 220 V dan arus 10 A

4. Sebuah transformator memiliki daya masuk 150 W dan daya keluar 120 W. Transformator akan digunakan untuk perangkat yang memerlukan daya 130 W. Kesimpulan paling tepat adalah ....

• A. Bisa, karena daya masuk lebih besar dari 130 W
• B. Bisa, karena efisiensi selalu 100%
• C. Tidak cukup, karena daya keluar maksimum yang tercatat 120 W
• D. Tidak cukup, karena tegangan primer selalu lebih kecil
• E. Bisa jika jumlah lilitan primer dikurangi

5. Pada sistem transmisi, daya 10.000 W dikirim melalui kabel. Jika tegangan transmisi dinaikkan dari 200 V menjadi 2.000 V, dengan daya sama, perbandingan arus baru terhadap arus awal adalah ....

• A. 1:2
• B. 1:5
• C. 1:10
• D. 2:1
• E. 10:1

6. Dua transformator ideal memiliki rasio lilitan yang sama, tetapi transformator X melayani beban dengan arus sekunder dua kali arus transformator Y. Jika tegangan sekunder keduanya sama, pernyataan yang tepat adalah ....

• A. Daya keluaran X setengah Y
• B. Daya keluaran X dua kali Y
• C. Daya keluaran X sama dengan Y
• D. Tegangan primer X pasti dua kali Y
• E. Frekuensi keluaran X dua kali Y

7. Seorang siswa menghubungkan transformator 220 V AC ke sumber 220 V DC. Lampu pada sisi sekunder tidak menyala seperti yang diharapkan. Penjelasan fisika yang paling tepat adalah ....

• A. Arus DC tidak pernah mengalir pada kumparan
• B. Transformator memerlukan perubahan fluks magnet untuk menginduksi tegangan sekunder
• C. Tegangan DC selalu terlalu kecil
• D. Lilitan sekunder harus lebih banyak daripada primer
• E. Inti besi tidak dapat menjadi magnet

8. Sebuah bel pintu membutuhkan 6 V dan arus 0,5 A. Tersedia transformator ideal dengan masukan 240 V. Jika ingin memilih transformator yang sesuai, pasangan rasio lilitan primer:sekunder dan daya minimal keluaran yang tepat adalah ....

• A. 40:1 dan 3 W
• B. 1:40 dan 3 W
• C. 20:1 dan 120 W
• D. 40:1 dan 120 W
• E. 4:1 dan 3 W

9. Sebuah transformator ideal menurunkan tegangan dari 240 V menjadi 24 V. Beban awal 12 Ω diganti dengan beban 6 Ω. Dampak penggantian beban terhadap arus sekunder dan arus primer adalah ....

• A. Keduanya turun setengah
• B. Arus sekunder naik dua kali dan arus primer juga naik dua kali
• C. Arus sekunder tetap, arus primer naik dua kali
• D. Arus sekunder naik dua kali, arus primer tetap
• E. Keduanya tetap

10. Sebuah transformator memiliki efisiensi 75%. Jika daya keluaran yang dibutuhkan alat adalah 90 W, daya masukan minimalnya adalah ....

• A. 67,5 W
• B. 90 W
• C. 100 W
• D. 120 W
• E. 135 W
SanFisika • Belajar Fisika dengan memahami konsep dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

 

Buku OSN 2025

Kumpulan Soal Olimpiade Fisika Tingkat Provinsi   

Buku Bank Soal Olimpiade Sains Nasional (OSN) SMA/MA/Sederajat Tahun 2025 merupakan kumpulan soal yang disusun sebagai bahan referensi dan latihan bagi peserta didik dalam mempersiapkan diri menghadapi kompetisi Olimpiade Sains Nasional. Buku ini memuat berbagai bidang keilmuan, yaitu Astronomi, Biologi, Ekonomi, Fisika, Geografi, Informatika, Kebumian, Kimia, dan Matematika. Soal-soal disajikan berdasarkan tahapan seleksi, mulai dari tingkat Kabupaten/Kota (OSNK), tingkat Provinsi (OSNP), hingga Semifinal, sehingga memberikan gambaran mengenai cakupan materi dan tingkat kesulitan soal pada setiap tahap kompetisi.

        Melalui buku ini, peserta didik diharapkan dapat memperdalam pemahaman konsep, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, meningkatkan penalaran logis, serta melatih keterampilan dalam menganalisis dan menyelesaikan berbagai permasalahan sains. Kumpulan soal ini juga dapat dimanfaatkan oleh guru dan pembina olimpiade sebagai sumber belajar serta bahan pendukung dalam kegiatan pembinaan secara terarah dan berkelanjutan. Semoga buku ini menjadi sarana belajar yang bermanfaat, menumbuhkan semangat berprestasi, dan mendorong lahirnya generasi muda Indonesia yang unggul, kreatif, serta memiliki daya saing dalam bidang sains.

BUKU 1

BUKU 2 

GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK (GEM)

            Gelombang elektromagnetik (GEM) adalah gelombang yang terbentuk dari getaran medan listrik dan medan magnet yang saling tegak lurus serta merambat bersama-sama membawa energi. Berbeda dengan gelombang mekanik yang memerlukan medium untuk merambat, gelombang elektromagnetik dapat merambat tanpa medium, termasuk melalui ruang hampa. Di ruang hampa, gelombang elektromagnetik merambat dengan kecepatan sekitar $3\times {10}^8$ m/s, yaitu sama dengan kecepatan cahaya. Gelombang elektromagnetik dapat dihasilkan oleh muatan listrik yang mengalami percepatan dan memiliki sifat-sifat seperti dapat mengalami pemantulan, pembiasan, interferensi, difraksi, serta polarisasi. Keberadaan gelombang elektromagnetik menjadi bukti penting hubungan antara medan listrik dan medan magnet serta berperan besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi modern.            Dalam kehidupan sehari-hari, gelombang elektromagnetik dimanfaatkan dalam berbagai bidang, mulai dari komunikasi, kesehatan, industri, hingga penelitian antariksa. Contohnya adalah gelombang radio untuk siaran dan komunikasi, gelombang mikro untuk radar dan oven microwave, inframerah untuk sensor dan kamera termal, cahaya tampak untuk penglihatan, ultraviolet untuk sterilisasi tertentu, sinar-X untuk pemeriksaan medis, serta sinar gamma untuk terapi kanker dan penelitian nuklir. Gelombang-gelombang tersebut membentuk spektrum gelombang elektromagnetik, yang dibedakan berdasarkan frekuensi dan panjang gelombangnya. Dalam pembelajaran ini, kita akan mempelajari karakteristik spektrum GEM, hubungan antara frekuensi, panjang gelombang, dan cepat rambat melalui persamaan $c=\lambda f$, serta manfaat dan potensi risiko setiap jenis gelombang elektromagnetik. Melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan sifat-sifat GEM, membandingkan karakteristik berbagai jenisnya, dan menganalisis penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara tepat.

Silahkan Download di link berikut:

DOWNLOAD MATERI 

ARUS BOLAK-BALIK (AC)

 

           Arus bolak-balik (Alternating Currentatau AC) adalah arus listrik yang arah alirannya berubah secara periodik terhadap waktu, disertai perubahan besar arusnya. Berbeda dengan arus searah (DC) yang mengalir dalam satu arah tetap, arus AC umumnya memiliki bentuk gelombang sinusoidal. Besaran-besaran listrik pada rangkaian AC, seperti arus dan tegangan, dapat berubah secara terus-menerus sehingga memiliki nilai maksimum (amplitudo), nilai efektif, periode, dan frekuensi. Frekuensi menyatakan banyaknya siklus gelombang setiap sekon dan diukur dalam satuan hertz (Hz). Di Indonesia, sumber listrik rumah tangga umumnya memiliki frekuensi 50 Hz. Arus bolak-balik banyak digunakan dalam sistem kelistrikan karena dapat ditransmisikan pada jarak jauh dengan bantuan transformator untuk menaikkan atau menurunkan tegangan.

            Dalam pembelajaran Fisika, materi arus bolak-balik mencakup hubungan antara tegangan, kuat arus, dan hambatan pada berbagai jenis rangkaian. Kita akan mempelajari rangkaian resistif (R), induktif (L), dan kapasitif (C), serta rangkaian gabungan seperti R-L, R-C, L-C, dan R-L-C. Pada rangkaian tersebut, tegangan dan arus dapat berbeda fase akibat pengaruh induktor dan kapasitor. Selain itu, kita akan mempelajari nilai maksimum dan nilai efektif arus serta tegangan, reaktansi induktif dan kapasitif, impedansi, sudut fase, daya listrik, serta frekuensi resonansi pada rangkaian R-L-C. Melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu menganalisis karakteristik rangkaian AC, menyelesaikan permasalahan secara matematis, dan memahami penerapan arus bolak-balik dalam peralatan listrik serta sistem distribusi energi listrik sehari-hari.

Silahkan Download di link berikut:

DOWNLOAD MATERI 

KEMAGNETAN

            Kemagnetan adalah salah satu cabang ilmu Fisika yang mempelajari sifat-sifat magnet, medan magnet, serta interaksi antara magnet dan benda-benda di sekitarnya. Magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara dan kutub selatan. Jika dua kutub magnet sejenis didekatkan, keduanya akan saling tolak-menolak, sedangkan kutub yang berbeda jenis akan saling tarik-menarik. Daerah di sekitar magnet yang masih dipengaruhi oleh gaya magnet disebut medan magnet. Selain dihasilkan oleh magnet permanen, medan magnet juga dapat ditimbulkan oleh arus listrik yang mengalir melalui penghantar. Fenomena ini dibuktikan melalui percobaan Hans Christian Oersted yang menunjukkan bahwa jarum kompas dapat menyimpang ketika didekatkan pada kawat berarus listrik. Hal tersebut menjadi dasar penting dalam memahami hubungan antara listrik dan kemagnetan. 

            Dalam kehidupan sehari-hari, konsep kemagnetan banyak diterapkan pada berbagai teknologi, seperti motor listrik, generator, transformator, bel listrik, dan pengeras suara. Untuk memahami penerapannya, kita akan mempelajari beberapa konsep penting, antara lain medan magnet di sekitar magnet dan kawat berarus listrik, gaya magnet atau gaya Lorentz, pengaruh medan magnet terhadap muatan listrik yang bergerak, serta induksi elektromagnetik. Kita juga akan mempelajari bagaimana perubahan medan magnet dapat menghasilkan gaya gerak listrik dan bagaimana prinsip kemagnetan dimanfaatkan dalam berbagai peralatan listrik. Melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan hubungan antara arus listrik dan medan magnet, menganalisis berbagai gejala kemagnetan, serta menerapkan konsep-konsep tersebut untuk memahami teknologi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Silahkan Download di link berikut:

DOWNLOAD MATERI 

 

LISTRIK ARUS SEARAH (DC)

            Listrik arus searah (Direct Currentatau DC) adalah aliran muatan listrik yang bergerak melalui suatu penghantar dengan arah arus yang tetap. Arus listrik dapat mengalir apabila terdapat sumber tegangan, seperti baterai atau aki, serta rangkaian listrik yang tertutup. Dalam rangkaian DC, arus konvensional mengalir dari kutub positif menuju kutub negatif melalui rangkaian luar, sedangkan elektron bergerak dari kutub negatif menuju kutub positif. Besarnya arus listrik dipengaruhi oleh tegangan sumber dan hambatan dalam rangkaian. Hubungan antara tegangan, kuat arus, dan hambatan dijelaskan melalui Hukum Ohm, yaitu: V=IR, dengan (V) adalah tegangan listrik, (I) adalah kuat arus listrik, dan (R) adalah hambatan listrik.

             Dalam kehidupan sehari-hari, listrik arus searah dimanfaatkan pada berbagai perangkat, seperti senter, telepon genggam, kalkulator, dan rangkaian elektronik. Untuk memahami cara kerja rangkaian tersebut, kita akan mempelajari beberapa konsep penting, meliputi kuat arus listrik, Hukum Ohm, hambatan listrik dan hambatan jenis, rangkaian hambatan seri, paralel, dan campuran, serta Hukum Kirchhoff I dan II. Selain itu, kita juga akan mempelajari energi dan daya listrik untuk mengetahui besarnya energi yang digunakan serta laju penggunaan energi dalam suatu rangkaian. Melalui pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu menganalisis rangkaian listrik arus searah, menghitung besaran-besaran listrik yang terkait, dan menerapkan konsepnya untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.

Silahkan Download di link berikut:

DOWNLOAD MATERI 

LISTRIK STATIS

            Listrik statis adalah cabang ilmu Fisika yang mempelajari muatan listrik dalam keadaan diam atau tidak mengalir secara terus-menerus. Muatan listrik terdiri atas dua jenis, yaitu muatan positif dan muatan negatif. Dua muatan yang sejenis akan saling tolak-menolak, sedangkan dua muatan yang berbeda jenis akan saling tarik-menarik. Suatu benda dapat bermuatan listrik karena adanya perpindahan elektron, misalnya ketika penggaris plastik digosokkan pada rambut kering sehingga penggaris dapat menarik potongan-potongan kertas kecil. Fenomena ini menunjukkan bahwa benda yang semula netral dapat menjadi bermuatan listrik akibat perpindahan elektron.

            Dalam kehidupan sehari-hari, gejala listrik statis dapat kita jumpai ketika rambut tertarik oleh sisir plastik setelah disisir, munculnya percikan listrik kecil saat menyentuh benda logam setelah berjalan di atas karpet, maupun terjadinya petir di atmosfer. Untuk memahami fenomena tersebut, kita akan mempelajari beberapa konsep penting, antara lain gaya listrik atau gaya Coulomb, medan listrik, energi potensial listrik, potensial listrik, serta kapasitor dan rangkaiannya. Melalui materi ini, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan interaksi antarmuatan, menganalisis pengaruh muatan listrik terhadap lingkungan di sekitarnya, serta menerapkan konsep listrik statis untuk memahami berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

Silahkan Download di link berikut:

DOWNLOAD MATERI 

Merakit Videotron Untuk Papan Informasi di Ruang Guru

Videotron ini merupakan media display digital beresolusi tinggi yang dirancang untuk penggunaan indoor, dengan pixel pitch 2.5 mm, menghasilkan tampilan gambar yang tajam dan detail meskipun dilihat dari jarak dekat.

✅ Spesifikasi Umum:

• Tipe Panel: LED Indoor Module P2.5

• Ukuran Panel: 16 cm x 32 cm

• Jumlah Panel: 49 panel

• Susunan Panel: 7 panel (lebar) x 7 panel (tinggi)

INTI ATOM DAN RADIOAKTIVITAS

Teori atom Bohr menyatakan bahwa struktur atom terdiri atas inti yang bermuatan positif dan elektron-elektron yang bermuatan negatif. Partikel-partikel penyusun inti disebut nukleon atau nuklida.

1.    Partikel penyusun Inti

Atom terdiri atas Inti dan Kulit. Kulit atom terdiri atas satu atau beberapa elektron. Nukleus atau inti atom merupakan pusat atom yang bermuatan positif yang mengandung satu nukleon atau lebih.

Nukleon yaitu: sebuah proton dan atau sebuah neutron.

Proton yaitu: partikel bermuatan positif.

Neutron yaitu: partikel yang tidak bermuatan

Download

SOAL OSN FISIKA SMA TINGKAT PROVINSI

Kumpulan Soal Olimpiade Fisika Tingkat Provinsi

        Blog ini menyediakan kumpulan soal-soal Olimpiade Fisika yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan belajar, latihan, dan persiapan bagi siswa yang ingin mengembangkan kemampuan serta meraih prestasi dalam kompetisi sains. Berbagai soal Olimpiade disajikan sebagai sarana untuk memperdalam pemahaman konsep Fisika, mengasah kemampuan berpikir kritis, melatih ketelitian, serta meningkatkan keterampilan dalam menyelesaikan permasalahan Fisika yang menantang. Melalui latihan yang berkelanjutan, siswa diharapkan tidak hanya mampu menguasai rumus, tetapi juga memahami konsep dan menerapkannya dalam berbagai situasi.

        Kumpulan soal ini diharapkan dapat menjadi referensi belajar bagi siswa, guru, maupun siapa saja yang memiliki ketertarikan terhadap dunia Olimpiade Fisika. Manfaatkan setiap soal sebagai tantangan untuk terus belajar, mencoba, dan menemukan strategi penyelesaian yang tepat. Jangan takut menghadapi soal yang sulit, karena setiap tantangan merupakan kesempatan untuk meningkatkan kemampuan. Mari belajar, berlatih, dan berprestasi bersama SANFISIKA!

1. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2004
2. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2006
3. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2007
4. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2010
5. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2011
6. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2012
7. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2013
8. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2014
9. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2015
10. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2016
11. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2017
12. Soal OSN Fisika SMA Tingkat Provinsi Tahun 2018